국어
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#95 자모합성:한입읽기-2단계(받침ㄱ,ㅇ)(Normal)국어/한입읽기 2020. 10. 11. 23:13
[Normal Mode] 보통난이도는 cv형태의 낱자를 읽은 후, cvc 형태의 음절을 이어 읽지 않고!! 머릿 속으로 낱자와 받침을 합쳐 바로 바로 읽는다. #94 자모합성:한입읽기-2단계(받침ㄱ,ㅇ)(Easy) [활동소개] 한입읽기 1단계 활동을 통해 c+v(자음+모음) 조합의 자모합성이 숙달 되었다면, 2단계 활동에 도전해보자! 2단계 활동은 cvc(자음+모음+자음) 음절을 읽는 활동이다. 검정색으로 표시된 c edgeclass.tistory.com 끝 재배포 및 상업적 이용 금지
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#94 자모합성:한입읽기-2단계(받침ㄱ,ㅇ)(Easy)국어/한입읽기 2020. 10. 11. 22:46
[활동소개] 한입읽기 1단계 활동을 통해 c+v(자음+모음) 조합의 자모합성이 숙달 되었다면, 2단계 활동에 도전해보자! 2단계 활동은 cvc(자음+모음+자음) 음절을 읽는 활동이다. 검정색으로 표시된 cv형태의 낱자를 합성하는 과정없이 바로 읽을 수 있는 상태여야 하며, 위의 낱자에 받침글자를 합쳐 연결해 읽는다. /나/+/윽/=/낙/ /라/+/응/=/랑/ [받침ㄱ, ㅇ] 받침 ㄱ(/윽/)과 받침 ㅇ(/응/)을 연결하여 연습하는 이유는 두 음소가 발음할 때, 혀의 위치가 유사하기 때문. 받침 ㄱ(/윽/)과 받침 ㅇ(/응/) 모두 혀의 뿌리부분이 연구개에 가깝도록 올려야 정확한 발음이 가능하다. (목이 막히는 느낌으로) 두 소리에 차이점 또한 있는데, 받침 ㄱ(/윽/) 은 소리가 짧고, 힘이 많이 들어가..
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#56 음운인식글꼴:모서리교실_박스체(함께읽기)국어/박스체 2020. 5. 18. 12:01
*함께읽기 1) 함께 읽을 책을 정한다. 2) 학생이 읽을 부분을 정한다. (수준에 따라 받침없는 단어, 받침있는 단어, 짧은 문장, 긴 문장 다르게) 3) 학생이 읽을 부분을 박스체로 작성하여 인쇄한다. 4) 학생이 읽을 부분을 박스체로 겹쳐 붙인다. 5) 교사와 학생 또는 학생과 학생이 번갈아 가면서 함께 글을 읽는다. 6) 글에 점차 익숙해지면 학생이 읽을 부분을 점차 늘린다. 7 ) 혼자 스스로 전체 글을 읽는다. 1) 받침없는 단어로 구성된 문장 2) 받침있는 단어로 구성된 문장 3) 혼자 읽기 #55 음운인식글꼴:모서리교실_박스체 모서리교실_박스체(2020,1th) 박스체는 한글을 읽기 어려워하는 아이들을 위해 개발된 음운인식글꼴입니다. 모아쓰기는 한글의 가진 독특한 특성으로 많은 장점을 가지..
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#55 음운인식글꼴:모서리교실_박스체국어/박스체 2020. 5. 15. 00:51
모서리교실_박스체(2020,1th) 박스체는 한글을 읽기 어려워하는 아이들을 위해 개발된 음운인식글꼴입니다. 모아쓰기는 한글의 가진 독특한 특성으로 많은 장점을 가지고 있습니다. 한 음절과 한 글자가 일치하여 가독성이 일치하여 가독성이 높고, 같은 공간에 더 많은 정보를 담을 수 있어 경제적입니다. 하지만 이로 인해 글자의 밀도가 높아서 언어능력이 부족한 난독증, 특수교육대상 학생의 경우 각각의 소리를 읽고 쓰기에 어렵습니다. 이 문제를 해결하기 위해 박스체에서는 세가지 형태의 시각적 단서를 제공합니다. '풀어쓰기'처럼 음소를 나눠 인식 초성-모음-종성에 대응하는 음소를 알 수 있음 음소를 읽는 순서 쉽게 파악 위의 초성-모음-종성을 구별하는 시각적 단서를 통해 모아쓰기 형태를 유지하면서 박스를 기준으로..
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#9 음운인식:그물읽기(2음절/받침있음)국어/그물읽기 2020. 3. 22. 06:48
[활동소개] 그림을 보고 낱말을 읽는다. 음절숫자세기: '공룡'에는 소리가 몇 개 들어 있지?(2개) '공룡' 낱말을 음절단위로 쪼개어 엘코닌 박스에 적는다. 음절 단위로 끊어 읽는다.(/공/, /룡/) 본체-종성 나누기: '공'에서 본체는 무슨 소리일까?(고) 본체-종성 나누기: '공'에서 받침은 무슨 소리일까?(응) '공'을 본체와 종성으로 나누어 엘코닌 박스에 적는다. 음운숫자세기: '공'에는 소리가 몇 개 들어 있지?(3개) '공'을 초성-모음-종성으로 나누어 'ㄱ', 'ㅗ', 'ㅇ' 음운 단위로 적는다. 음운 단위로 끊어 읽는다.(/ㄱ/, /ㅗ/, /ㅇ/) 여기까지가 음운분절 연습이다. 이제부터는 반대로~! 초성-모음-종성으로 나누어 'ㄱ', 'ㅗ', 'ㅇ'을 순서대로 적는다. 음운 단위로 끊어..
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#8 음운인식:그물읽기(2음절/받침없음)(활동소개)국어/그물읽기 2020. 3. 21. 01:18
[배경지식] 음운인식은 언어 소리 구조에 대한 지식이다. 소리는 크기에 따라 여러 단위로 나뉘는데, 큰 단위에서 작은 단위로 나누면 다음과 같다. 문장은 작은 낱말들로 구성되어 있고, (1)낱말들은 음절로, (2)음절은 본체와 종성, 그리고 (3)본체는 가장 소리의 가장 단위인 음소로 구성되어 있다. 음운인식력은 여러 소리의 단위를 인식하고 조절하며 다룰 줄 아는 능력이다. 음운인식력은 아동의 낱말읽기와 철자 능력에 원인적으로 아주 중요한 변인이다. '읽기&쓰기교육'(2017)_김영숙 한입읽기 다음 활동이다. 자음과 모음 소리에 대한 소리지식이 있어야 할 수 있다. [활동소개] 그림을 보고 낱말을 읽는다. 음절숫자세기: '사자'에는 소리가 몇 개 들어 있지?(2개) '사자' 낱말을 음절단위로 쪼개어 엘코..
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#4 자모합성:한입읽기-1단계(ㅁ,ㅂ,ㅍ,ㅃ)(활동소개)국어/한입읽기 2020. 3. 16. 15:27
[활동소개] 우리 반 1학년은 한글에 대한 경험이 적었기 때문에 언어-소리의 구조에 대한 지식이 거의 없었다. 그래서 음운 인식력, 자모글자-소리대응, 음운 합성을 가르치려 만든 활동이다. 읽기자신감, 찬찬한글, 읽기나침반, 트멍배움한글쓰기, 기적시리즈, 시중 여러 문제집 이거 저거 해보다가 뭔가 버거워하는 느낌이라 비슷한 활동이지만 더 작게 쪼개서 만들었다. 1단계는 자음과 단모음 조합이며, 이중모음과 받침은 없다. 전체적으로 읽기자신감에서 가져온 내용 우리반 H와 함께 한입읽기~! 이건 자모음이 합쳐지는 과정을 보여주려고 만든 건데, 자모음이 가까워질수록 두 입모양으로 읽던 것을 빨리 읽으면서 한 입모양으로 읽는다. 그래서 한입읽기. 국어시간 시작이나 끝에 넣어서 잠깐씩 하면 좋다. 아 그리고 이건,..
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#1 그림일기:가끔일기장(활동소개)국어/가끔일기장 2020. 3. 15. 05:34
나는 어릴 때부터 매일 일기 쓰는 것을 너무너무너무 싫어했다. 매일 반복되는 평범한 날들이 훨씬 많은데 이걸 특별한 날로 포장하는 것이 싫고. 또 아침마다 내 하루를 선생님한테 평가받는 것 같아 싫었다. 으.. 개싫어.; 그래서 난 우리반 아이들에게 일주일에 한 번 금요일에 '가끔' 일기장을 준다. 일주일에 하루정도는 평소랑 다른 일 하나 정도는 있지 않을까? 주말동안 일주일 중 가장 기억남는 하루를 써 와 월요일 첫 시간 발표하기 활동을 한다. (발표는 항상 내가 1번 ㅠㅜ) 가끔일기장은 크게 네 부분으로 구성되어 있다. 하늘 그림장 나의 얼굴장 가끔 일기장 가끔 글씨장 아이들이 일기를 써본 경험이 많지 않아, 일기쓰기 포함되는. 날짜-요일-날씨, 나의 기분 표현하기, 나의 하루 표현하기를 각각 나누었..